幼兒園玩具發(fā)展鍛煉兒童的語言能力
來源：幼兒園玩具--鑫興玩具廠 發(fā)布時(shí)間：2017-09-21
幼兒園玩具廠家告訴我們，在孩子很小的時(shí)候，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，特別是在上幼兒園的過程中，可以學(xué)到不少的東西，還有就是在日常的時(shí)候，經(jīng)常的玩玩具，也是可以學(xué)到不少的東西，而且這些玩具還能很好的訓(xùn)練孩子的說話能力。
其實(shí)當(dāng)我們?cè)诳粗⒆油嫱婢叩臅r(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多時(shí)候孩子都會(huì)對(duì)著玩具念念有詞，與玩具“說話”似的，但是這種方式不要小看，在這個(gè)過程之中，給予孩子運(yùn)用語言去表達(dá)意思的機(jī)會(huì)，但是在這個(gè)時(shí)候，如果可以和孩子一起玩耍的話，那么它不僅可以引發(fā)他多說話，還可以在旁指導(dǎo)他的用詞和表達(dá)技巧，加強(qiáng)他掌握語言運(yùn)用的能力。所以說在日常的時(shí)候，是不可以忽視這些玩具的重要性。
隨著幼兒園玩具不斷的改進(jìn)和完善，幼兒園玩具的使用越來越廣泛，不但早教機(jī)構(gòu)開始大量使用，現(xiàn)在小學(xué)都開始使用幼兒園玩具。
3-6歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果忽視了對(duì)他們進(jìn)行語言教育，以后進(jìn)行補(bǔ)償教育就很困難。玩具是孩子生活中的親密伴侶，爸爸、媽媽可充分利用玩具來發(fā)展孩子的語言。哪些玩具有助于發(fā)展孩子的語言呢?以下四種，可供爸爸媽媽購(gòu)買玩具時(shí)參考：
1、主題玩具。模仿生活中的物體制作的玩具。如：娃娃、房子、家具、炊具、各種交通工具、醫(yī)院用具等。這類玩具可供孩子玩角色游戲時(shí)使用。在角色游戲中，孩子主要使用語言表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內(nèi)容，因而能促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。如“過家家”的游戲中，“媽媽”一會(huì)兒哄孩子睡覺，一會(huì)兒給孩子喂奶。游戲中的每一個(gè)情節(jié)的展開變化，都是通過“媽媽”的語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來的。
2、表演玩具。指孩子表演故事所用的玩具。如頭飾、面具、木偶、桌面表演的形象玩具等。這類玩具可供孩子開展表演游戲，對(duì)孩子語言的發(fā)展有突出的作用。故事中生動(dòng)、優(yōu)美的語言，特別能鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。孩子在表演過程中要運(yùn)用作品中的語言，掌握正確的語言，富有創(chuàng)造性的符合角色性格特征的語調(diào)和表情。在此基礎(chǔ)上，爸爸媽媽還可啟發(fā)孩子自編自演故事。這都有助于提高孩子的口語表達(dá)能力。
3、結(jié)構(gòu)玩具。包括由基本幾何形體構(gòu)成的大、中、小型的成套繼母、各種積塑塊、積塑片、膠粒玩具等。孩子可用這類玩具進(jìn)行各種構(gòu)造活動(dòng)。如用積木拼搭房屋、公園;用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地發(fā)展孩子的語言，如構(gòu)建前，可幫助孩子構(gòu)思，讓孩子說出要構(gòu)造的物體;構(gòu)造后，讓孩子講自己建構(gòu)物體的過程和方法。既可提高孩子的口語表達(dá)能力，又可促進(jìn)結(jié)構(gòu)游戲水平的提高。
4、圖片型的智力游戲玩具。它是指以日用品、交通工具、蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等為內(nèi)容的成套圖片。這類玩具可供孩子開展配對(duì)、比較等游戲活動(dòng)。如配對(duì)游戲：把不同類的圖片打亂，分發(fā)給三至四人，個(gè)人拿著圖片(圖片的背面向外)。如果發(fā)現(xiàn)有同類的便可抽出放在桌上，以后依次向鄰近的人抽一張圖片，抽到同類的即拿出放在桌上，同時(shí)說出圖片上物體的名稱或簡(jiǎn)單特征。以圖片先脫手者為勝。這類游戲活動(dòng)，既可幫助孩子豐富常識(shí)知識(shí)，也有利于發(fā)展孩子的比較、分類能力和口語表達(dá)能力。
以上四類玩具尤其適合4-6歲的孩子玩耍，爸爸媽媽也可為3-4歲的孩子準(zhǔn)備這些玩具，但是玩耍時(shí)要求應(yīng)簡(jiǎn)單并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然這些玩具不能完全靠購(gòu)買，爸爸媽媽要根據(jù)孩子開展游戲的需要，充分利用廢舊物和自然物自制一些玩具，并最好讓孩子參與制作。既可提高孩子的手腦并用能力又可培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約的好品德。