幼兒園玩具的選購要點

來源：幼兒園玩具--鑫興玩具廠   發(fā)布時間：2016-06-02

　　適合性。在選擇幼兒園玩具時，首先要考慮到適合孩子的年齡特征。因為不同年齡孩子的理解能力、動手能力不同，所適合玩具的類型就不同。一般來說，年齡較小的嬰幼兒的幼兒園玩具應當色彩鮮艷，容易抓握，以鍛煉其感官的知覺能力和手眼的協(xié)調(diào)性，還要注意應輕柔，無容易掉落的小零件，以免造成傷害;年齡稍長的兒童的幼兒園玩具則不必拘泥于這些要求。其次還要考慮到性別特征。男女不同個性、愛好和行為特征的形成與兒童時期的帶有傾向性的教養(yǎng)方式有很大關系。實際上，多數(shù)家長也都有意無意地在根據(jù)孩子的性別不同給孩子選擇玩具，如給女孩買布娃娃，給男孩買玩具xxx、汽車等。但對于年齡很小的嬰幼兒來說，這種性別差異不應過分強調(diào)，還要考慮到孩子自己的興趣愛好，這樣才有利于能力和興趣的全面發(fā)展。

　　益智性。童年期是智力發(fā)展的最關鍵時期，通過玩具體現(xiàn)寓教于樂，以達到開發(fā)智力的目的，是最適合孩子接受能力和興趣特點的教育形式。從廣義上看，可以說幾乎所有適合兒童的幼兒園玩具都具有益智性，因為不管什么樣的玩具，兒童在擺弄、操作的過程中都不同程度地鍛煉了智力發(fā)展所必需的認知能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力等。但一般所說的益智型的玩具是指在操作過程需要思維積極參與、需要解決問題或達到一定目標的玩具。這類玩具具備這樣一些特點：形式生動活潑，能夠吸引兒童;需要動手操作;不同程度地需要判斷、思維、推理等頭腦活動的參與，而不單純是鍛煉操作的技巧，如棋類玩具、積木、拼圖、魔方、策略型的電腦游戲等。有的家長認為難度越大的玩具越具有益智性，這其實是一種誤解。因為如果玩具給孩子提出的是他無法解決的難題，這就使玩具失去了它本來的意義，使孩子感到索然無味了。

　　趣味性。幼兒園玩具作用的發(fā)揮要以兒童對它的興趣和好奇為前提。因此，在選擇玩具時，還要考慮到孩子自己的興趣和愿望。有的家長已經(jīng)為孩子“設計”好了興趣愛好或發(fā)展方向，在選擇玩具時帶有傾向性，忽視了孩子自己的興趣和愿望，結果可能會出現(xiàn)這樣的情況：家長煞費苦心挑選了玩具，回家后卻被孩子棄之一旁，使玩具不能發(fā)揮應有的作用。當然，在選擇玩具時照顧孩子的興趣，并不等于一切都聽孩子的，而是在考慮孩子的興趣基礎上進行引導。這樣才能充分發(fā)揮玩具的作用。在這里需要注意兩個問題，一是年齡較小的兒童容易一下子被玩具的顏色、聲音、運動等吸引，而要求家長購買，但買回后往往很快就棄之不顧了。實際上這并不是真正興趣的表現(xiàn)，只是一時的好奇心使然，家長應注意區(qū)分;二是有的玩具，特別是電子游戲類的玩具，由于它們本身的互動性、新奇性等特點，容易使孩子沉緬其中而不能自拔，不利于孩子身體和心理的健康發(fā)展，對這種“興趣”當然也不能放縱。

　　節(jié)儉性。在這里之所以提出節(jié)儉性，是因為近年來市面上的玩具有越來越趨向高檔化、名牌化、進口化的特點。幾元錢的玩具已不多見，代之以幾十元、上百元甚至幾百元的高價，有的進口電動玩具更可高達上千元。對于一般家庭來說，購買價格如此高昂的玩具弊大于利，因為玩具的功能的發(fā)揮主要在于玩具本身的特點和對孩子的適合性、興趣性，而并不是價格越高，功能就越突出，孩子就越喜歡。實際上，玩具的價格越高，其“自動化”的程度往往也越高，“功能”也越多，容易將孩子的注意力吸引到其復雜的功能和花哨的外觀設計上，反而不利于玩具的益智作用，如高級的電動玩具、電腦游戲機等就是如此。另外，為孩子購買價格高昂的玩具顯然也不利于孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。