關(guān)注2016年室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，更多兒童娛樂(lè)商機(jī)

來(lái)源：幼兒園玩具--鑫興玩具廠   發(fā)布時(shí)間：2015-11-12

　　伴隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們的游戲空間也隨著縮小，為了能讓更多的孩子在童年時(shí)候享受到真正的快樂(lè)，室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)行業(yè)也會(huì)逐漸發(fā)展起來(lái)。近幾年，國(guó)內(nèi)的室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)不斷涌現(xiàn)出新型的兒童游樂(lè)項(xiàng)目。部分甚至代表了目前世界兒童游樂(lè)市場(chǎng)的領(lǐng)先水平。有業(yè)內(nèi)人士就這些新型的兒童樂(lè)園做了個(gè)基本的分類(lèi)。有寓教于樂(lè)類(lèi)型、角色扮演類(lèi)型、純粹娛樂(lè)型、科普娛樂(lè)型以及早教型。 　　1、寓教于樂(lè)類(lèi)型 寓教于樂(lè)概念是一種新型的室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)理念，意為讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)一些特別的游戲項(xiàng)目，讓小朋友在參與游戲的同時(shí)能從游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。 　　2、角色扮演類(lèi)兒童項(xiàng)目又可以針對(duì)不同年齡層次有不同的特點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)就是開(kāi)發(fā)出的每個(gè)游戲項(xiàng)目都有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同年齡層次的兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出來(lái)的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義。融合了寓教于樂(lè)的現(xiàn)代教育理念， 　　3、純娛樂(lè)型這種類(lèi)型的項(xiàng)目多是由一些中小型的安全性較高的兒童游藝項(xiàng)目和兒童游樂(lè)設(shè)備組成。依據(jù)年齡層次的不同，有不同類(lèi)型的針對(duì)不同階段的年齡層次的設(shè)備設(shè)施。 按照兒童年齡段可分為兩種階段的形式。 　　4、科普娛樂(lè)型科普娛樂(lè)型的游戲項(xiàng)目主要是針對(duì)學(xué)齡后的兒童，設(shè)備及設(shè)施的主要類(lèi)型是科學(xué)、科普類(lèi)。在科普類(lèi)的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動(dòng)性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中，提升了小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。 　　5、早教型是室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)市場(chǎng)新興的一種教育類(lèi)型，它不屬于教育局所規(guī)范管理的教育類(lèi)型。是商業(yè)市場(chǎng)一種新興的商業(yè)教育模式。特點(diǎn)是：針對(duì)低齡兒童開(kāi)發(fā)，沒(méi)有大型的助教設(shè)備、設(shè)施，主要贏利點(diǎn)是特有的早教課程。課程的主要特點(diǎn)也是結(jié)合游戲開(kāi)發(fā)智力，在很大程度上迎合了家長(zhǎng)的興趣。 　　如今，無(wú)論是在一些快餐飲食場(chǎng)所還是在一些大型商場(chǎng)或者超市中，都開(kāi)設(shè)一些室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)，這些兒童樂(lè)園不但為這些場(chǎng)所帶來(lái)了極大的收益，還在家長(zhǎng)的心中留下了很好的評(píng)價(jià)，無(wú)論是節(jié)假日到來(lái)的時(shí)候還是傍晚的時(shí)候，在這些場(chǎng)所涌動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子們是室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)加盟行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)大的最有利的說(shuō)服力。