孩子在幼兒園摔倒了，這位媽媽的做法值得學(xué)習(xí)！

來源：幼兒園玩具--鑫興玩具廠   發(fā)布時(shí)間：2017-12-27

 周五放學(xué)的時(shí)候，媽媽來接軒軒，發(fā)現(xiàn)孩子胳膊上有塊淤青。

 

“真對不起，孩子們追著玩，一不小心就摔了......”老師是個(gè)剛?cè)肼毑痪玫牡男」媚铮�話還沒說完，眼圈就紅了。

 

媽媽笑了笑：“沒事，我家孩子我還不清楚嗎，皮猴兒一個(gè)！”然后她對軒軒說道：“看你把老師嚇的，快去安慰安慰老師！”

 

軒軒跑到老師跟前，奶聲奶氣的對老師說：“老師，你別難過，我以后再也不調(diào)皮了......”

 

老師看著眼前小大人似的軒軒，忍不住破涕為笑，緊緊的把軒軒擁在了懷里......

 

孩子在幼兒園里磕碰了，是很多家長都遇到過的事情，小小的問題，處理起來可是有大大的學(xué)問呢......

 

 

磕磕碰碰不可怕

 

“孩子活潑好動(dòng)，難免磕磕碰碰的。”

 

在提及孩子磕碰的時(shí)候，許多家長都表示可以理解，但當(dāng)事情發(fā)生在自己孩子的身上時(shí)，有些家長難免因?yàn)樘�過心疼而表現(xiàn)的過激了。

 

“我們恨不能替孩子受傷！”一名幼師很憂愁的表示：“孩子受傷，我們也很著急、很心疼，但我們不是哪吒，沒有三頭六臂，孩子太多又活潑好動(dòng)，真的難以看護(hù)及時(shí)......”

 

磕碰其實(shí)本身并不可怕，關(guān)鍵是家長怎樣的處理態(tài)度......

 

 

過激對待會傷到孩子

 

孩子磕碰縱然需要認(rèn)真對待，但是家長過激的行為同樣會給孩子帶來十分不好的的影響。

 

1、影響孩子性格

 

有的時(shí)候磕碰很輕，孩子自身并不在意，或者沒感覺，或者哭兩聲就算了，但是家長的態(tài)度會讓孩子覺得：這是一件很可怕的事情。

 

如果家長再去更加嚴(yán)厲的責(zé)備別人，只會更加嚇壞孩子。

 

2、孩子學(xué)會推卸責(zé)任

 

家長一昧譴責(zé)，容易給孩子造成一種錯(cuò)覺：原來我受傷，都是別人的錯(cuò)！這會使孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的不好習(xí)慣。

 

3、影響孩子交往

 

孩子們的友誼正是在打打鬧鬧的過程中建立的。如果家長為了孩子的安全而阻止孩子參與其中，必然會讓孩子失去很多朋友。

 

 

該如何處理孩子在幼兒園的磕碰？

 

 

那么，面對孩子的磕碰，該如何處理呢？

 

1.小磕碰，不要太在意

 

如果只是很輕微的磕碰，我們可以把它當(dāng)做孩子成長中必經(jīng)的磨礪，大可不必計(jì)較。

 

2.安撫孩子情緒，問清楚原因

 

發(fā)生磕碰之后，最重要的是要安撫孩子，等孩子情緒穩(wěn)定下來，問清楚事情的始末，再做處理。

 

3.抓住教育機(jī)會

 

我們可以抓住這個(gè)機(jī)會對孩子進(jìn)行教育，讓孩子學(xué)會在日常生活中該如何保護(hù)自己。

 

4.不當(dāng)面質(zhì)疑老師

 

建議和老師私下交流，如果當(dāng)著孩子的面質(zhì)疑老師很可能會讓孩子對老師產(chǎn)生抗拒的心態(tài)，這對孩子以后的學(xué)習(xí)是十分不利的。

 

 

和諧的家園相處模式都是類似的：家長支持老師、老師愛護(hù)孩子，孩子健康成長，在這個(gè)模式中，互相理解、體諒是最重要的。

 

學(xué)齡前的孩子精力充沛、活潑好動(dòng)，好奇心和求知欲都十分旺盛，在探索的過程中，磕磕碰碰也是不可避免的。

 

要知道，磕碰也是孩子成長中得到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有磕碰才有成長。